Page 10 - صحيفة عرب كندا - العدد التاسع والثلاثون

‫‪ Tel:+16138909559‬للإعلان ‪ 10info@arabcanadanews.ca‬أسرة ومجتمع‬ ‫‪ - 12‬ديسمبر ‪ - 2020‬العام الخامس ‪ -‬العدد التاسع والثلاثـون‬
‫‪arabcanadanews.ca/magazine/magazine_39‬‬
‫‪Arab Canada Newspaper‬‬ ‫‪Dec 2020 Volume # 5 - Issue # 39‬‬ ‫‪Arab Canada‬‬
‫‪Newspaper‬‬

‫بقلم د‪ .‬رائدة ابو سلامة‬ ‫اضــاءات أســـــرية‬

‫في تلك الإنعكاسات واسبابها التي كونت هذه‬ ‫اللعب مع الأبناء‬ ‫لا نعرف نأمل أن تنتهي الجائحة وتعود‬ ‫أعزائي القراء‪ ..‬أهلا بكم مجددا في هذا العدد‪..‬‬
‫الشخصية السلبية الغير مستقرة‪ ..‬أو يبقى‬ ‫وإضفاء البهجة على قلوب‬ ‫الحياة إلى سابق العهد بأمن واطمئنان‪.‬‬ ‫نعبر فيه عن مشاعرنا في بداية فصل الشتاء‪،‬‬
‫الفرد على حاله مكونا اسرة وشخصا يعمل‬ ‫وشفاه أفراد الأسرة يفتح للسعادة نوافذ‬ ‫ونحن على أعتاب إجازة الشتاء نرقب الأخبار‬
‫على تكرار الحالات لإنتاج شخصيات مماثلة‪..‬‬ ‫وابواب لاستقرارها داخل الأسرة‪.‬‬ ‫ماذا نستطيع أن نفعل لنخفف من غربة‬ ‫الجوية كل يوم ‪ ...‬يتذكر المغتربون والذين‬
‫وهنا لا ينقصنا سوى الوعي والمعرفة برحمة‬ ‫ولا ننسى أن نكون مربين ايجابيين لهم حتى‬ ‫هذا الوقت خاصة بعطلة الشتاء التي تختلف‬ ‫جاؤوا من بلاد بعيده مشاعرهم وتصوراتهم‬
‫من ربنا كي نكتشف اسباب تصرفات الأبناء‬ ‫يتحملوا المسئولية من خلال العمل الجماعي‬ ‫عن شتاء هذا البلد فيكون انعكاس مشاعر‬
‫والتعاون وتقسيم الأعمال والأدوار التي تهذب‬ ‫بطابعها عن إجازة العام الماضي؟‬ ‫كل فرد في العائلة مختلفاً عن الآخر‪ ..‬فكما‬
‫المزعجين ونتحكم بأنفسنا كآباء غاضبين‪.‬‬ ‫النفوس وتنمي الشخصية ‪ ...‬كما أن لفت‬ ‫لا شك أن هذه الإجازة جديرة بالترتيب لها‬ ‫الكنديين مختلفين في رأيهم حول حبهم لفصل‬
‫حتى نكون منصفين لابد أن نكون قدوة‬ ‫انتباههم بالحكمة والأسلوب الرقيق والجميل‬ ‫والتخطيط‪ ..‬أعتقد أن العائلة التي لها أبناء‬ ‫الشتاء أو عدمه‪ ،‬نرى المهاجرين أيضا منهم‬
‫لأبنائنا وأفراد عائلتنا وإذا أردنا النصح‬ ‫للتفكير بالنعم والدفء والملابس فنحمد‬ ‫عليهم الجلوس والحوار والتشاور ما لذي‬ ‫من ينظر إلى تساقط الثلج بحب وينظر إلى‬
‫لأبنائنا والموعظة يجب أن تكون بحكمه وصبر‬ ‫ربنا باستمرار ليتعمق الرضى بالنفوس ‪...‬‬ ‫يستطيعون عمله في هذه الأيام كي يرسموا‬ ‫بياض الأرض بتأمل وإلى الثلوج المتساقطة‬
‫ورؤية ثاقبة‪ ،‬وإذا اضطررنا للوم أحد الأبناء‬ ‫ومشاركتهم بإحساسنا بمن لا يملكون ما‬ ‫السعادة قدر استطاعتهم حتى يستثمرون‬ ‫بأنواعها صوره جمالية مبدعة من الخالق‪....‬‬
‫على تصرف ما فهناك الكثير من الدراسات‬ ‫يدفئهم مما يؤصل في أنفسهم صفة الرحمة‪..‬‬ ‫وقت الإجازة وحتى لا يشعرأفراد العائلة بالملل‬ ‫نرى أن البعض أيضا ينكمش في بيته ويعد‬
‫حول الموضوع من علماء النفس والتربويين‬ ‫وتعريفهم بالعطاء والمشاركة والتبرع‬ ‫والغربة أكثر‪ .‬لا شك أن التخطيط للموضوع‬ ‫الأيام ينتظر انتهاء الشتاء‪ ..‬ومن الممتع‬
‫وأساليب تربوية ولكن من المهم جداً ألا‬ ‫للمحتاجين ولو بشيء بسيط أو إذا كان‬ ‫يستحق عصفا ذهنياً من جميع أفراد العائلة‬ ‫جداً أن الجميع يتفاجأ بأن الثلوج بحمد ربنا‬
‫يكون لوماً على سوء فهم أو عدم وصول الفكرة‬ ‫التبرع عن طريق التحويل سواء لصلة الرحم‬ ‫صغاراً وكباراً (والعصف الذهني فيه الواقعي‬ ‫لا تعيق الحياة العادية‪ ..‬فالطرق مفتوحة‬
‫الواضحة للطفل أو الإبن‪ ..‬أو إذا فعل شيء‬ ‫أو للمحتاجين بأن يشارك في كبسة الإرسال‬ ‫والغير واقعي لا ضير) والفكرة تكمن في وضع‬ ‫والمركبات تسير بسهوله‪ ،‬وتستمر الحياة‬
‫خوفا من عقاب آخر كمن يكذب خوفا من‬ ‫فإن ذلك يصقل النفوس ويمسح غبار الأنانية‬ ‫صندوق أو علبة بها فتحة تشبه الحصالة كلما‬ ‫بلبس المعاطف والأحذية المخصصة ويتأقلم‬
‫عقاب أشد وغير ذلك من الأمور التي قد يكون‬ ‫والكبر ويزرع صفة الرحمة والعطاء والكرم‬ ‫فكر أحد افراد العائلة بفكرة ما‪ ..‬ماذا نفعل‬
‫الطفل مقلدا للوالدين إذا لم يكونا القدوة‬ ‫والمشاركة‪ ..‬ينتج عن ذلك أشخاص أسوياء‬ ‫بالإجازة يكتبها أو يرسمها على ورقة للأعمار‬ ‫المهاجرون كل حسب ظرفه‪.‬‬
‫الصالحة للطفل‪ ..‬أحيانا يتقمص الطفل بعض‬ ‫بإذنه ورحمته تعالى وأسر سعيدة متعاونة‬ ‫الصغيرة ويدخلها بالصندوق‪ ..‬وعند فتح‬ ‫وفي إضاءتنا اليوم نلقي الضوء على مشاعر‬
‫التصرفات من الوالدين الذين يمثلان القدوة‬ ‫متناغمة الأفكار قدر المستطاع‪.‬‬ ‫الصندوق تتعرف العائلة على الأفكار التي‬ ‫الأسرة أثناء الشتاء ‪ ،‬فلابد أن الآباء والأمهات‬
‫فمن الممكن ان يتقمص الغيرة أو افتعال‬ ‫جالت في أذهان الجميع‪ ..‬يختارون منها‬ ‫الذين عاشوا جزءا من حياتهم في بلدهم الأم‬
‫الشجار أو الصراخ و الغضب ومحاولة فرض‬ ‫بعض ملامح الوعي في التربية‬ ‫ما يناسب ظروفهم وإمكانياتهم فيرتبون‬ ‫يتذكرون المدافئ سواء الغازية أو التي تعبأ‬
‫السيطرة‪ ،‬ولو عدنا قليلا بالتعمق والتفكر‬ ‫كما نوهت في إضاءات سابقة إذا أردت ان‬ ‫من بعضها برنامجاَ لهم‪ ..‬ومنها ما يتركونه‬ ‫بالكاز وغيرها‪ ...‬حيث يتجمع أفراد الأسرة‬
‫والصبر نجد أن لنا الأثر الأكبر في خلق تلك‬ ‫تطاع فاطلب المستطاع‪ ..‬وعلينا بالرفق في‬ ‫احتياطا لأوقات يشعرون فيها أن هناك وقت‬ ‫فيصنعون الشاي ويشوون الكستناء ويسخنون‬
‫التصرفات التي قد تكون بالغالب لا شعوريه‬ ‫المعاملة‪ ..‬ولا أعني الدلال المائع المفرط‬ ‫لتنفيذها‪ ..‬ويضحكون بحب ومرح من بعض‬ ‫الخبز بالزيت والزعتر برائحته الزكية ‪،‬‬
‫تتبلور لتنتج السلوك الحالي للطفل فإذا‬ ‫ولكن الدلال الواعي الحكيم‪ ،‬فالحكمة في أن‬ ‫الأفكار التي عصفت به الأذهان خاصة الناتجة‬ ‫فيتسامرون ويتبادلون أطراف الحديث‬
‫أردنا العقاب على ذلك بطريقة عشوائية فمن‬ ‫تجعل من حولك يشعرون بالسعادة بوجودك‬ ‫ويحكي الآباء أو الأجداد القصص والحكايات‬
‫المحتمل جدا أن يصبح في حاله إنقسام داخلي‬ ‫مما يزيد سعادتك وسعادتهم ‪ ...‬والكلمة‬ ‫عن فطرة الأطفال وبراءة التفكير ‪...‬‬ ‫التي لا تخلو من الفكاهة والطرافة والحكمة‬
‫من عدم التمييز بين الخطأ والصواب وهذا‬ ‫الطيبة كشجرة طيبة ثابتة هي الخير ح ّولها‬ ‫هذه الفكرة تجعل الأطفال والأبناء والعائلة‬ ‫في نقل الخبرات والتجارب والشجاعة ‪...‬‬
‫بداية حدوث شرخ النفسية والإتجاه نحو‬ ‫الرفق والرعاية من نبتة صغيرة لشجرة كبيرة‬ ‫تعيش فترة من التفكير بإيجابية وترقب خلال‬ ‫والجميل في تلك الذكريات زيارات الأقارب‬
‫الإحباط وهشاشه الشخصية‪ ...‬وفي الواقع هذا‬ ‫تؤتي ثمرها‪ ..‬وأما القسوة العشوائية والجفاء‬ ‫مرحلة العصف الذهني وفترات التنسيق‬ ‫والعائلة الممتدة والجيران المقربين ‪ ..‬كل‬
‫وعدم القدرة على التعامل إلا بالغضب‬ ‫والتطبيق فيكون له طعم آخر لأنهم شاركوا في‬ ‫ذلك يضفي على السهرات الشتوية جمالا‬
‫ما يصادفنا كثيرا في استشاراتنا الأسرية ‪.‬‬ ‫والصراخ والعقاب الغير مدروس الذي قد‬ ‫رسم ذلك والإعداد‪ ،‬حتى لوكان البرنامج بسيطا‬ ‫ومشاعر تشبع قلوب الأطفال كما الكبار وتملأ‬
‫في الختام شكرا لمروركم ‪ ...‬أرجو للجميع‬ ‫يوحي أنه ذو أثر وفائدة فهو لحظي أو وقتي‬ ‫وداخل المنزل‪ .‬في الحقيقة أن أبنائنا يفتقدون‬
‫إجازة ممتعة مليئة بالسعادة والفرح وأرجو‬ ‫ما يلبث أن يتجاهله الطفل و يعود برد فعل‬ ‫معظمهم وجود الجد والجدة والعم والخالة‬ ‫الذاكرة بالمشاعر والأحاسيس السعيدة‪.‬‬
‫لجميع الأسر حياة هانئة تحفها المشاعر‬ ‫عنادي قد يكون بطريقة لا واعية ويدخل‬ ‫والأقارب ‪ ،‬لذلك فإن دائرة الطفل وهي الأسرة‬ ‫لماذا نتكلم عن الماضي؟‬
‫والأفكار الإيجابية والنظر للمستقبل نظرة‬ ‫الابن والأب في دائرة مغلقة تتوسع مع الوقت‬ ‫هي الدائرة المهمة التي يعيش فيها خاصة في‬
‫بين الأبناء المزعجين والآباء الغاضبين‪..‬‬ ‫ظرف الجائحة وهذا يشعرنا بالمسئولية التي‬ ‫لا شك أن ذلك بهدف‪ ..‬فنحن نتكلم عن‬
‫حب وأمل‪ ..‬تفاءلوا بالخير تجدوه‪..‬‬ ‫فتبتعد القلوب ويتلاشى تناغم وتقارب‬ ‫تقع على عاتق الأبوين بأن يكونا قدوة حسنة‬ ‫الأسرة ووضعها في كل الحالات‪ ،‬نعمل المقارنة‬
‫لا تنسوا أعزائي شعارنا إذا فرح الآخرون‬ ‫الأفكار‪ ..‬نرى الآثار والنتيجة على الأبناء‬ ‫طيبة ومربين محترفين يتواجدون باستمرار‬ ‫لأخذ العبرة ولنستفيد منها في صنع ذكريات‬
‫وتصرفاتهم المستقبلية وضعف الثقة بالنفس‬ ‫ويخططون لاغتنام الفرص للتعويض عن‬ ‫وماض جميل يتذكره أبناؤنا كما نتذكر ماضينا‬
‫بقدومكم فأنتم بخير‪ ..‬دمتم بخير‪..‬‬ ‫وعدم القدرة على اتخاذ القرار والإنحرافات‬ ‫العواطف المفقودة وللتوجيه والإرشاد وسرد‬ ‫المحفور بحب في ملفات عقولنا وطيات‬
‫إلى اللقاء بإذنه تعالى‪.‬‬ ‫السلوكية فينتج اجسادا مشوهة الملامح‬ ‫القصص والحكايات وسرد القصص والحكايات‬
‫في اللاواعي‪ ،‬تكبر الأجساد وتتعمق وتدفن‬ ‫التي ترمي إلى التوجيه بخفاء والتسلية بوضوح‬ ‫قلوبنا‪.‬‬
‫الذكريات تاركة خيوط رواسب سلبية في‬ ‫‪ ...‬فالقصة لها ابعاد روحية وذكريات عميقة‬ ‫في الشتاء وما قبل الجائحة كان هناك العديد‬
‫اللاواعي يحفز باستمرار الاحباط أو الإكتئاب‬ ‫تقرب المشاعر وتجمع العائلة والأفراد وتشد‬ ‫من الفعاليات والنشاطات والتزاور بين‬
‫أو آثار أخرى من إهتزازات الشخصية‪ ..‬وهذه‬ ‫الانتباه وتحبس الأنفاس ‪..‬فيها أبواب‬ ‫الأصدقاء والعائلات وتعايش وتكيف مع‬
‫الآثار قد تحتاج لمتخصصين لإزالة أوالتحكم‬ ‫للخبرات والحكمة وأخذ العبر إذا كانت‬ ‫الثلوج في الذهاب لرياضات جماعية كالتزلج‬
‫في الإتجاه الصحيح وهي مصدر واسع للفت‬ ‫ومشاهدة المنحوتات الثلجية والرحلات‬
‫الإنتباه وإلا لما كان في القرآن أحسن القصص ‪.‬‬ ‫الكشفية ‪ ...‬فهل سيكون هذا الشتاء مختلفا‬

‫أيضا كما في الشتاء السابق؟‬

‫‪L’hon./The hon. Mona Fortier‬‬

‫‪Députée | Ottawa—Vanier | Member of Parliament‬‬

‫!‪Joyeuses fêtes! | Happy Holidays‬‬

‫‪Bureau de circonscription‬‬
‫‪Constituency Office‬‬

‫‪233, chemin Montreal Road‬‬
‫‪Ottawa, Ontario, K1L 6C7‬‬
‫‪Tél. 613.998.1860 · Téléc 613.998.1865‬‬
‫‪mona.fortier@parl.gc.ca · www.monafortier.libparl.ca‬‬

‫‪@EquipeTeamMona‬‬ ‫‪@MonaFortier‬‬ ‫‪@MonaFortier‬‬