في الوقت الذي تعاني فيه المدارس العامة في أونتاريو من نقص الموظفين، أبلغ أكثر من ربع المدارس عن عدم قدرتها على توظيف المعلمين بشكل كامل كل يوم، بينما يتعامل نصفها تقريبًا مع النقص اليومي في المساعدين التربويين، وفقًا لمسح جديد.

وفي تقرير صدر يوم الأحد، وجدت مجموعة المناصرة "الناس من أجل التعليم" أن 24 في المائة من المدارس الابتدائية و35 في المائة من المدارس الثانوية تعاني من نقص يومي في المعلمين.

ويكون النقص أعلى بالنسبة للمساعدين التربويين، الذين يدعمون الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث أفاد ما يقرب من نصف المدارس الابتدائية والثانوية أنهم يعانون من نقص الموظفين كل يوم.

تستند نتائج التقرير إلى 1030 ردًا على استطلاع سنوي، تم جمعها من مديري المدارس عبر 70 من مجالس المدارس الممولة من القطاع العام في أونتاريو والبالغ عددها 72 مجلسًا. ويمثل هذا 21 في المائة من المدارس الممولة من القطاع العام في المقاطعة.

في ضوء هذا النقص في عدد الموظفين، وجد الاستطلاع أن مديري المدارس في جميع أنحاء المقاطعة كانوا يقضون المزيد من وقتهم في العثور على بدائل في حالات الطوارئ والتعامل مع الجدولة، على حساب الواجبات الإدارية والتعليمية الأخرى.

وقالت لارا توتايو إن البدائل قصيرة المدى كانت مشكلة في صف طفلها. تم تسجيل ابنة توتايو في برنامج الانغماس في اللغة الفرنسية الابتدائية في مجلس مدارس منطقة تورونتو، واوضحت توتايو إن لديها ستة مدرسين مختلفين هذا العام، بعد أن ذهب المعلم المعتاد للفصل في إجازة.

وأضافت توتايو إنها تشعر أن فصل ابنتها لا يحصل على تعليم حقيقي نتيجة لذلك. تقول إن ابنتها تحصل على درجات البكالوريوس في الصف، على الرغم من أن توتايو ترى معاناتها عندما يراجعون واجباتها المدرسية، وكتبت معلمتها الاسم الأول الخاطئ على بطاقة تقرير ابنتها.

وقالت: "إن الأطفال هم الذين يعانون".

في حين أن ابنة توتايو لديها طاقم من المعلمين المتناوبين، إلا أنه لا يتم سد بعض النقص على الإطلاق.

في بعض الأحيان، لا يمكن ملء النقص. ووجد الاستطلاع أن أكثر من نصف مديري المدارس الثانوية وما يقرب من ثلثي مديري المدارس الابتدائية طلبوا من الآباء إبقاء أطفالهم ذوي الاحتياجات الخاصة في المنزل طوال اليوم، عندما لا يمكن العثور على مساعد تعليمي. أفاد مديرو المدارس أن نقص الدعم لهؤلاء الطلاب يؤدي أحيانًا إلى مشاكل سلوكية في المدرسة.

وقالت آني كيدر، رئيسة منظمة People for Education: "هناك شعور بأن هناك نوعًا من الأزمة الأولية تحدث هنا ولا نوليها الاهتمام الكافي". "نحن محظوظون بما فيه الكفاية للعيش في كندا. أكثر من 90 في المائة من أطفالنا يذهبون إلى المدارس العامة. وفي أونتاريو، النسبة أعلى من ذلك. نحن نعتبر الأمر برمته أمرا مفروغا منه".

قالت كيدر إن جميع سكان أونتاريو يجب أن يشعروا بالقلق، وليس فقط الآباء وأطفال المدارس،"هذه هي أجيالنا القادمة التي نعلمها هنا".

المقاطعة تعمل على معالجة النقص

وفي بيان عبر البريد الإلكتروني، قالت إيشا تشودوري، المتحدثة باسم وزير التعليم في أونتاريو ستيفن ليتشي، إن المقاطعة تحاول معالجة تزايد عدد السكان والعدد المتزايد من المعلمين المتقاعدين، مؤكدة إن المقاطعة تعمل على "مجموعة من الإجراءات" لمعالجة النقص، بما في ذلك تشكيل لجنة تبحث في أفضل الممارسات لتوظيف المعلمين والاحتفاظ بهم.

وقالت: "سنواصل تعزيز الإصلاحات القصيرة والطويلة الأجل لضمان دعم المعلمين المعتمدين للطلاب بينما نعود إلى الأساسيات في الفصل الدراسي".

يعد نقص المعلمين مشكلة تمتد حاليًا إلى جميع أنحاء البلاد. وفي الجوار، بدأت كيبيك العام الدراسي الحالي بنقص يزيد عن 8500 معلم. بينما في بريتش كولومبيا، قال 80 في المائة من المعلمين الذين استجابوا لاستطلاع النقابة السنوي إنهم لم يتمكنوا من دعم الطلاب بشكل فعال في العام الماضي بسبب نقص الموظفين.

قدم تقرير People for Education ثلاث توصيات لأونتاريو في ضوء نقص الموظفين. توصي مجموعة المناصرة المقاطعة بإنشاء فريق عمل مكون من ممثلين من جميع أنحاء النظام التعليمي لمعالجة النقص. كما توصي المقاطعة بإعادة النظر في أدوار المساعدين التربويين ومديري المدارس، وتحديد التمويل والدعم الذي يحتاجونه للوفاء بواجباتهم.